新一波疫情来势汹汹，taptap点点入口迅速采取措施，采取线上授课模式。在教学期间，师生不见面，但沟通不掉线，国际数字经济学院于3月30日至4月1日组织各班开展以“同心战疫，同‘屏’共进”为主题的线上答疑活动，由任课教师在线为同学们答疑解惑。
各教研室陆续开展多样化的线上答疑活动，畅通师生线上沟通交流渠道，营造良好学习氛围。
视觉传达设计专业的同学们在答疑会上提出了关于所学专业课程的一些疑问。对于这些疑问，池晗老师用自己亲自拍的图片从构图，曝光率大小，景深的深浅，光圈大小，器材的使用等为同学们做出很好的示范，池晗老师还讲到要通过点线面来形成摄影构图，并且巧妙运用前后景。3D流程与结构的何北榕老师也就同学们提出的有关于建模，绘图，结构排版等做出了回应，视传专业的同学们在会后表示，老师们的及时解答，谆谆教诲使自己受益匪浅。
在电子信息工程专业的答疑会上，针对同学们在物理、微积分和电路实验课程上的疑问，唐一峰老师、彭梁榕老师和周倩老师分别为同学们做出了详细的解答，在微积分方面，针对近期学习的有关于求曲线旋转面积的题目，一些同学因为缺乏想象力，在做此类题时遇到了困难，彭梁榕老师运用多种方法进行解答。答疑完成后，电信班班主任翁龙锋老师对本次同学们的积极提问给予肯定，并且鼓励同学们日后的学习中也要多与任课老师进行交流。
计算机科学与技术专业的同学们则在答疑会上提出了物理、微积分、线性代数课程相关的问题，熊持老师、伍慧玲老师、范林元老师也都分别就这些问题提出了可行的解决办法，对于线性代数的一些题目，一些同学提出了一部分疑问，对于如何做图和对题目的不同理解，老师都给予了解释。答疑会结束后，计算机科学与技术专业的同学们都表示老师们的答疑对自己的专业课学习帮助很大，对今后的学习也都提供了很大一部分的支撑。物理的熊持老师依据提前收集的问题，用语音的方式为同学们解答疑惑。
电子商务班的同学们为能够使沟通更加真实有效，每位提问的同学都打开摄像头与老师们互动，并且老师们都耐心地为同学们解答困惑。同学们在写有关于经济学的作业时，会被一些现相对繁琐数学运算挡住了前进的步伐，翁龙锋老师首先否定了这个看法，经济学后期的学习是会运用到一定基础的数学运算的，但是数学不好并不代表学不好经济学，每一门学科都有一些相通之处以及不同之处，一个学科成为短板并不代表其他学科无法学好，老师还积极鼓励同学们在学有余力之时阅读经济学的课外书目，为同学们解答“数学不好，后期学习经济学会困难吗，面对困难该如何解决？”等问题。
本次的线上答疑活动很好地解决了同学们在线上教学中的问题，促进了师生之间的交流，并且为同学们日后的线下学习做了很好的铺垫。疫情当下，变的是教学沟通的方式，不变的是同学们对知识的渴望与老师们教书育人的初心。让我们携手并进，继续探索在线方式，为学生成长保驾护航。
（文稿/林瀚辰 黄鈜溢）
